Die Imaginäre Landung
Wenig beliebt sind in der Schulmathematik Aufgaben, für die es keine reellen Lösungen gibt. Damit sind Mathe-Lösungen gemeint, die sich nicht als reelle Zahlen angeben lassen: aber der Verdacht bleibt, dass es ‚Lösungen‘ gibt… Mathe Nachhilfe: Komplexe Zahlen mal anschaulich weiterlesen
Oft werden unsere Lernberater in Hamburg und im Kreis Pinneberg gefragt, wovon gute Noten in der Schule und im Zeugnis eigentlich abhängen und wie sich Notengebung und Leistungsbeurteilungen eigentlich zusammensetzen. Gute Noten in der Schule weiterlesen
Neue Technologien und technische Hilfsmittel werden immer mehr genutzt. Auch an Hamburger Schulen halten PCs, interaktive Whiteboards und ähnliche Hilfsmittel im Unterricht Einzug. Fast jeder Schüler verfügt heute zum Beispiel schon über einen „Laptop“, einen E-Mail-Account und ein graphik-fähiges Handy. Moderner Mathematik Unterricht weiterlesen
Die Ergebnisse der Studie „Kompetenzen und Einstellungen von Schülerinnen und Schülern“ (siehe: Schultests) der Schulen in Hamburg für die Klassenstufe 8, in der die Lernstände und die Leistungsentwicklung im Leseverständnis Deutsch, Mathematik, Englisch, Orthografie (= Rechtschreibung) und in den Naturwissenschaften allgemein untersucht wurden, liegen nun vor: KESS 8 Studie der Schulen in Hamburg weiterlesen
Die Bertelmann-Studie geistert nach wie vor durch den Blätterwald. Die oft zitierten Hauptaspekte sind, wie viel Geld Eltern für Nachhilfe in Deutschland ausgeben und dass viele Schüler Nachhilfe erhalten. Jeder fühlt sich berufen, hier etwas zu schreiben. Ok, wir dann auch mal. Aber in Teilen. Hier Teil 1: Viel Geld für Nachhilfe: Die Bertelmann Studie (Teil 1) weiterlesen
Klassengrößen haben nicht unbedingt Auswirkungen auf den Lernerfolg der Kinder. Dies sagt eine neue Studie einer Wissenschaftlergruppe um den Dortmunder Schulforscher Wilfried Bos aus, die die PISA Daten von 2006 neu auswerteten. Kleinere Klassen haben nicht mehr Erfolg weiterlesen
Lernen ist, so eine Definition „Verhaltensänderung auf Grund von Erfahrung“. Für Schule und Schüler bedeutet dieses: Viel (theoretisches) Wissen in kurzer Zeit aufnehmen, es dauerhaft abspeichern und flexibel und problemorientiert in mündlichen oder schriftlichen Leistungsabfragen dann auch anwenden zu können. Das Lernen lernen: Lernmotivation und Arbeitssystematik weiterlesen
In einer Mitteilung der Schulbehörde Hamburg v. 1.4.2010 heißt es: …Eine Vielzahl Hamburger Schulen haben diesen modernen und international anerkannten Unterricht bereits fest verankert. Dazu gehört auch die Gorch-Fock-Schule in Blankenese. Der individualisierte Schulunterricht. Lernen leicht gemacht? weiterlesen